您现在的位置: 广西招生网 >> 英语 >> 英语醒示 >> 新闻正文  
陈坚:农村学生学英语需要梯子

http://www.gxzs.com      2013-4-25      中国教育在线      

  ■陈坚

  农村学生学习英语,比城市的学生有更多的困难,如果不积极为他们搭设学习的阶梯,他们中的不少人就可能要在英语学习上落后甚至于掉队。笔者认为农村英语教师应该主要搭好以下“阶梯”:

  搭好“认识之梯”,让英语学习有明确的方向。农村学生常常有学习英语将来派不上用场等认识误区,因此,英语教师有责任和义务,向他们强调学习英语的重要性,纠正他们的错误认识。

  搭好“方法之梯”,让英语学习有显著的成效。一些农村学生学习方法不得当,导致他们学习英语吃力,于是心灰意冷,不想再学英语,甚至害怕学习英语。我曾发现班里英语成绩倒数的学生回家后不喜欢复习英语,虽然他在课堂上能学会,但第二天再提问,就差得多了。还有的学生喜欢死记硬背。因此,教师要帮助学生掌握学习方法,例如:怎么记单词,怎么听课、怎么复习,学生掌握了这些方法,学习效果就较好。

  搭好“材料之梯”,让英语学习有广阔的“根据地”。农村中学学生学习材料比较匮乏,而英语学习材料尤其如此。学生学习英语只有靠课本和练习册,导致很多的课堂活动,只能是重复书本上的有限内容,不能很好地延伸出去。例如,讲到野生动物的保护,如果让学生用汉语来表达,他们能说得很多;如果只准用英语来表达,他们就只能重复课本上的内容,好像没有其他话可说了。因此,英语教师要为学生准备一些英语读物和英语影像资料,有声音和图像的资料对学生会有很大的帮助。教师还要丰富上课的材料,如:学习与野生动物相关的课文,除了课本上的内容,还可以进行必要的补充,让学生感到自然与语言世界的丰富多彩。

  搭好“环境之梯”,让英语学习有良好的氛围。农村学生学习英语的大环境是比不上城市学生的。那么,我们可以创设好的小环境,为了搭好环境之梯,教师先要在自己的课堂上创造出好的学习英语、使用英语的环境。例如,引入有吸引力的学习活动,创设学生在校期间好的英语学习环境,从而营造出好的英语学习氛围。

  搭好“情感之梯”,让英语学习有强劲的动力。在很多农村学生的眼中,学习英语味如嚼蜡,怀着这样的情感来学习英语,效果可想而知。如果英语教师的课又是照本宣科,真的会让不少学生的学习动力大减。因此,英语教师有必要搭好学生学习英语的情感之梯,把自己的课上得精彩,使学生在课堂上不仅学到了知识,锻炼了能力,而且愉悦了身心。比如,师生可以共享一下流行的英语口语和圣诞歌曲,让学生觉着英语学习和自己的生活息息相关,这对培养学生对英语的情感很有帮助。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,广西招生网所提供的所有信息为非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性,仅供参考,相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。

【字体: 】【刷新】【打印】【返回顶部】【关闭本页

广西招生网版权与免责声明:
  ① 凡本站注明“来源:广西招生网”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“来源:广西招生网”,违者本站将依法追究责任。
  ② 本站注明来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。
相关文章
没有相关新闻
最新文章